我對勞動的體會和認識怎么寫(我對勞動的體會和認識是什么)

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摘要： 我對勞動的體會和認識怎么寫(我對勞動的體會和認識是什么)對于像我這樣的60后，勞動就像與生俱來的一樣，打從記事起就勞動了。熱愛勞動、會勞動、勞動的效果好等都是評價一個人...

對于像我這樣的60后，勞動就像與生俱來的一樣，打從記事起就勞動了。熱愛勞動、會勞動、勞動的效果好等都是評價一個人是否聰明能干的主要指標。

我生在黑龍江，長在黑龍江。黑龍江四季分明，冬長夏短，春秋各領風騷。勞動也因四季而有所不同。下面結合小時候經歷的勞動來談談我的勞動觀的養成。

我的孩提時代，勞動分為家庭內務勞動、家庭外務勞動、學校值日生和大掃除以及春夏秋冬的集體勞動等。

家庭內務勞動由三個哥哥和我負責，具體分工是：我負責地面、桌面等室內拂塵工作、以及輔助父母或哥哥們摘菜洗菜切菜、和面蒸饅頭、搟面條、包餃子、飯后洗碗等輕體力勞動。相對需要點體力的如掃地，倒泔水、鋪床、疊被等基本上由哥哥們負責。后來長大一些，這些需要點體力的勞動我也主動去做。

家庭外務勞動包括很多，如飼養家禽家畜、上山砍柴用人力車運回后再鋸斷劈開、院落清掃、房前屋后宅基地和自留地耕種、院落夾杖以及修復、秧苗搭架等等做不完的事情。我主要負責飼養家禽，雞鴨鵝的飼料由我負責。夏季，有時我去野外采摘野菜，回來后切碎喂養這些毛絨動物，有時天氣好就直接趕出去，讓它們自由尋覓食物。其他三季基本上圈養，需要在夏秋時節把食物儲備好，包括玉米面、麥麩子、豆餅、曬干的野菜等。除了飼養家禽，我也會主動參與哥哥們的勞動，如喂豬、進山砍柴、劈柴等；幫助父母種小菜園子，我也會在空地處種上自己喜歡的各種花。

學校的值日生就是輪到自己值日的那天，要負責打掃教室衛生，做到地面、桌面、黑板面三凈；因為引火初期會有柴煙冒出來影響上課，所以早晨5點鐘就要自帶引火柴到教室引燃爐子，把教室燒得暖暖的，大家上課才不會凍著。燒爐子是個技術活，從豆引火、到煤的燃燒過程需要一段時間才能穩定，有時失敗需要重新引火。因此，同學們都非常重視這項工作，教室暖不暖，大家來評判。

“大掃除”這個概念已經很久不用了，現在的中小學校是否還有這項勞動我不清楚。我的中小學時代，是時常大掃除的。大掃除是學校通常在開學初、學期中、學期末或根據需要統一安排的全面清潔工作，包括擦玻璃、清理所有犄角旮旯、清掃公共廁所、凈化校園環境和教室辦公室等等，大家自帶抹布等清潔工具。一般是在下午兩節課后統一進行，師生共同完成，班委會、小組長積極發揮作用，組織有序，其樂融融，勞動效率高。大掃除后的教學環境干凈清新，看到自己的勞動成果，每個人都是歡愉的。在勞動中，人人平等，互幫互助，在統一行動中，人人都認識到自己是其中的一份子，都不甘落后，所以勞動具有教育功能。

說起集體勞動，就不得不按照春夏秋冬的季節來介紹了，因為集體勞動與農時農事有關。當春風吹暖了黑土地時，積雪融化了，枯草發芽了，一場春雨一場綠后，春播開始了。春夏之交，秧苗茂盛，需要間苗，學校的勞動周開始了，我們集體步行到田間地頭（有時生產隊會安排卡車把我們運送到更遠一些的農田邊），在成人的示范下學會間苗，一人兩根垅，垅很長，一眼望不到頭，這是一天的工作，干到地的那頭，今天的工作就算完成了，第二天去下一片地。農時不等人，必須規定的時間內全部完成。勞動周名副其實。

夏季來了，農作物長勢好，草也長勢猛，第二個勞動周主要任務是除草。每個人自帶鋤頭，來到一望無邊的地頭，一人一根垅，鋤呀鋤呀，到了那頭再鋤回這頭，一天的任務完成了才能收工，有的人干的慢，老師會號召大家一起幫助他或她干完，然后一起收工回家。不讓一個掉隊是我們從小就養成的互助品質。

秋收時節，與天氣賽跑是當時的戰略性任務，一場秋雨可能毀掉一年的收成。第三個勞動周的主要任務是在學校的組織下，參加生產隊的秋收工作，解決收割機不夠用問題。我們自帶鐮刀，割黃豆，把它們放倒擺放好，然后有收割機直接收起脫粒，裝袋運走。來不及脫粒的要捆扎好運回存糧地方，在天氣好時晾曬脫粒。我們既要會用鐮刀割大豆玉米，又要能就地取材捆扎，還要注意保護自己和他人不受傷。秋收勞動，有時是驚心動魄的，你可以看見天邊處黑壓壓的云向這里移動，只有以最快的速度割、捆、運，加上默契配合，才能贏過云跑。當我們贏過云速，圓滿完成秋收任務時，內心充滿喜悅，感覺自己做一件了不起的事情。當然，也有失敗的時候，暴雨來襲，緊接著降溫，甚至降雪，糧食來不及收割運走被凍在地里，大面積無收。糧食是國家的，我們內心是沮喪的。勞動，讓我們更加理解天時的含義，意識到糧食之于人的重要意義。

黑龍江的冬天，沒有農耕。學生的勞動主要是清掃積雪。中雪、大雪、暴雪來襲是經常的，遇到這種天氣，不適用勞動周概念，而是適用軍令一樣的一句話：“下雪就是命令—除雪”。所以，當雪影響出行的時候，我們就會自帶掃把、鐵鍬、筐等工具從家門口開始向外掃雪、除雪，大家自發地清掃出通往各個地方的路，這種除雪工作一般要一小時左右，有時遇大暴雪，除雪勞動可能需要進行一上午。我們這些小孩子也是除雪主力軍，在除雪勞動中創造快樂是必須的，堆各種雪人、打雪仗等等，所以，冬季的勞動是快樂的。

后來，上大學、工作、成家等，都受益于兒時的勞動，那些勞動教會了我生存之道，讓我增長了才智，鍛煉了毅力，塑造了吃苦耐勞、無私奉獻等品格，勞動把我鍛造成為對社會有用的人。

筆者在學校做中層管理人員時，一直奉行勞動光榮理念，倡導尊重勞動，人無等級之分，尊重從事不同工作的人。所以，在自己負責的單位內部，不會主動讓聘用人員為自己打掃辦公室、準備開水等等，必要時會拒絕聘任人員的好意。在我看來，聘用人員的工作職責是服務本單位公共事務，自己的辦公室衛生、自己喝的水都應該自己負責，盡管仍有相當多的同事想當然地以為我的辦公室、我喝的水是都由聘用人員負責，但這絲毫不影響我堅持人人平等、自覺踐行勞動光榮理念。在校園里，遇到學校保安、工勤人員等都會主動打招呼以示尊重。

上面介紹的是我對勞動的體會。下面談談我對勞動的認識。

我的父母、中小學老師們教會我通過勞動學會做人。不知從什么時候開始，勞動與教育事業漸行漸遠。我從事高教工作包括高等職業教育工作三十多年，學校提供給學生勞動的機會越來越少，勞動遠離成長，不再與人成長相伴，以至于需要國家要求進行勞動教育，我的心是痛的。現在探討勞動教育，真的不僅僅是學校的事，以下幾點淺見供大家商榷。