摘要：
短文改錯萬能公式1.謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，常見動詞錯誤類型有：①一般現在時與一般過去時錯用;②and前后動詞時態不一致;③主謂不一致;④缺少動詞,特別是be... 短文改錯萬能公式
1.謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，常見動詞錯誤類型有：
①一般現在時與一般過去時錯用;
②and前后動詞時態不一致;
③主謂不一致;
④缺少動詞,特別是be動詞;
⑤第三人稱單數形式錯用;
⑥主動語態和被動語態錯用。
2.名詞的常見錯誤：
單復數名詞錯用，可數名詞與不可數名詞錯用。
3.連詞錯誤：
連詞包括關系代詞、副詞，并列連詞and/or/but等。
關于連詞，一般考查從句關系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠詞錯誤：
誤用a和an(根據單詞的第一個音素來判定);
誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞)
5.形容詞和副詞錯誤：
系動詞后用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel);
詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞、形容詞)。
6.代詞錯誤：
代詞的主格和賓格(I/me;he/him;she/her;we/us; they/them)錯誤;
反身代詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯誤;
代詞的單數和復數使用錯誤;
代詞指代錯誤;
多代詞或少代詞。
7.非謂語動詞的常見錯誤：
不定式、動名詞作主語、賓語時;
and連接的不定式或動名詞前后不一致(尤其距離較遠時);
介詞后用動名詞形式作賓語;
某些動詞后要求接動名詞或不定式。
8.介詞錯誤：
詞組中的介詞誤用;
介詞意思理解偏差;
介詞的多用或少用。
二
短文改錯解答口訣
動詞形，名詞數;
注意形和副;
非謂動詞細辨別;
習慣用法要記住;
句子成分多分析;
邏輯錯誤須關注。
1.動詞形
主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。
例如：
My favourite sport is football. I was a member of our school football team. Now my picture and prize were hanging in the library. ( were → are)
上述例子屬于時態錯誤。找出此類錯誤的關鍵是樹立牢固的時態概念，注意短文內容發生或存在的時間，保持時間概念的一致性。
2.名詞數
指名詞單、復數形式的用法錯誤。常表現為將名詞復數寫成單數。
例如：
…so that I’ll get good marks in all my subject. (subject →subjects)
3.區分形和副
即區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。這也是高考短文改錯的常考點。
例如：
I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderfully →wonderful)
Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunate → Unfortunately)
需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。
4.非謂動詞細辨別
這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。
例如：
…in my spare time, but now I am interesting in football. (interesting → interested)
Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (Play→ Playing)
My parents love me … and will do all they can ∧ make sure … (to)
上述二、三例分別是動名詞作主語，和不定式作目的狀語。一般的，現在分詞有主動態和進行時的含義，而過去分詞具有被動態和完成時的含義，不定式有將來時態的含義。
5.習慣用法要記住
主要考查習慣搭配方面的基礎知識。這也是歷年高考的常考點，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。
例如：
It was very kind for them to meet me at the railway station and … ( for→ of )
We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. ( of )
6.句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的詞類;不同的語境要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結構和句子成分作細致的分析，才能找出用詞不當的錯誤。
例如：
They∧eager to know everything about China and… (are)
I live in Beijing, where is the capital of China. (where→ which)
第一例漏掉了謂語動詞are，這是受漢語習慣的影響而導致的錯誤;第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。
7.邏輯錯誤須關注
與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬于邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。
例如：
The Smiths did his best to make me feel at home.(his→ their)
First, let me tell you something more about myself.(去掉more)
上述第一例中的主語是Smiths(史密斯夫婦倆)，因此后面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表“再”的意思，才開始告訴別人，怎么能說“再告訴你一些事”?
除了上述錯誤類型外，常考的錯誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤(可以歸類為邏輯錯誤)，以及冠詞的用法錯誤等。
例如：
She was smiling but nodding at me.(but→ and)
It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.(and→ or )
We may be one family and live under a same roof.(a→ the)
三
短文改錯參考原則
1.改動以最少為原則;
2.虛詞以添加或刪除為原則;
3.實詞以改變詞形為原則;
4.以保持句子原意為原則;
5.核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例：即多詞1個，缺詞1個，錯詞8個;
6.核對改正的語法項目是否有重復，因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重復考查某個語法點的現象;
7.核對答題符號是否規范，位置是否準確，看看有無遺漏符號，忽略字母大小寫和拼寫等問題。
四
真題呈現（2018年全國卷II）
短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號(Λ)，并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
When I was little， Friday’s night was our family game night. After supper， we would play card games of all sort in the sitting room. As the kid， I loved to watch cartoons，but no matter how many times I asked to watching them， my parents would not to let me. They would say to us that playing card games would help my brain. Still I unwilling to play the games for them sometimes. I didn't realize how right my parents are until I entered high school. The games my parents taught me where I was a child turned out to be very useful later in my life.
正確答案：
1.Friday’s 改為Friday； 2.sort改為sorts； 3.the改為a； 4.watching改為watch； 5.not to 去掉to； 6.us改為me； 7. I unwilling中間加was； 8.for改with； 9.are改為were； 10.where改為when.
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